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Autor:
Faching., Dipl.-Ing.oec., Dipl.-Betrw.(FH), Ing. Peter Rauch Ph.D.
Peter Rauch Ph.D.
Dipl.-Ing.oec.,Ing.oec., Ing.
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  • Archive for September, 2015

    Die Raumkonzeption und Ausstattung von Bildungseinrichtungen

    Posted by retep11 on 18th September 2015

    Heute muss man sich das ganze Leben weiterbilden, um die aktuellen Tagesanforderungen gerecht zu werden. Die berufliche Bildung f√§ngt nicht erst mit der Berufsausbildung an. Die ersten Grundlagen werden bereits in der Kita vermittelt. Hier werden die Kinder bereits auf die k√ľnftigen Anforderungen vorbereitet. Es bilden sich die individuellen Neigungen heraus. Das Lernen darf nicht abschrecken, sondern muss Freude machen. Je besser dies gelingt, um so bessere Erfolge werden erzielt.

    Die Raumgestaltung

    Einen gro√üen Einfluss auf das Lernen hat die r√§umliche Umgebung. Dazu z√§hlen die Raumgestaltung und die Ausstattung. Dazu geh√∂ren die Farbgestaltung, die passende Ausstattung, viel Tageslicht, frische Luft und ein angenehmes Raumklima. Je nach Altersgruppe aber auch die Zielrichtung der Bildungstr√§ger werden an die Ausstattung unterschiedliche Anforderungen gestellt. Werden in einer Kita kindgerechte M√∂bel ben√∂tigt, so sind auch in einer Schule je nach Altersklasse unterschiedlich gro√üe St√ľhle mit passenden Tischen erforderlich. In der Erwachsenenweiter- bzw. ausbildung werden ganz bestimmte Anforderungen an die Ausstattung mit M√∂bel gestellt. Unter ass.de finden Sie einen professionellen Einrichter, welcher sich auf die Erstellung von Raumkonzepte f√ľr Schulen und Bildungseinrichtungen spezialisiert hat.

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    Bei der Ausstattung sind verschiedene gesetzliche Vorschriften und Verordnungen zu erf√ľllen. So m√ľssen bestimmte Abstandfl√§chen eingehalten und die entsprechenden Fluchtwege im Brandfall gegeben sein. Das bedeutet, es d√ľrfen nicht √ľber all Sitzm√∂bel und andere Einrichtungsgegenst√§nde aufgestellt werden.

    Die Raumgröße

    Ebenso gibt die Größe des Raumes bzw. des Saales die Anzahl möglicher Sitzplätze vor. Dies ist auch abhängig von der Tragfähigkeit der Decken und dem Raumvolumen. Es muss eine ausreichende Frischluftversorgung vorhanden sein. Ist eine Veränderung der Raumnutzung vorgesehen, so darf nicht nur an neue Möbel gedacht werden, sondern die vorhandene bautechnische Ausstattung und gegebenen falls auch die Konstruktion muss in die Überarbeitung der Raumkonzeption einbezogen werden.

    Haben die Schulungs- bzw. Veranstaltungsr√§ume eine spezielle Funktion, wie z. B. Klassenzimmer oder kleine S√§le f√ľr Kammermusik, so k√∂nnen diese korrekt f√ľr die jeweilige Nutzung ausgestattet werden. Steht bei einem Klassenzimmer die korrekte Beleuchtung mit im Vordergrund, so werden bei dem zweiten Beispiel hohe akustische Anforderungen gestellt. Die Bestuhlung muss besonders hohe Anspr√ľche erf√ľllen. Sie muss bequem sein und beeinflusst die Raumakustik. Dagegen m√ľssen die Sitzm√∂bel in einer Schule andere Anforderungen erf√ľllen. Da auf den St√ľhlen lange gesessen wird, muss auf die Ergonomie besonderen Wert gelegt werden. Ebenso m√ľssen diese einfach und robust sein.

    Anders sieht es bei den multifunktionalen R√§umen aus, wie bei den Tagungshotels oder Kongresszentren. Hier m√ľssen die Raumgestaltung als auch die M√∂bel und andere Einrichtungsgegenst√§nde den jeweiligen Veranstaltungen (Fachtagung, Semina usw.) gerecht werden. Die Erarbeitung eines optimalen Raumkonzepts ist hier sehr anspruchsvoll.

    Posted in Bauen und Wohnen | No Comments »

     
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